Diamond Logos® Essenzarbeit mit Kirsten
Seit 2010 ist Kirsten auf dem Diamond-Logos-Weg mit Faisal Muqaddam in der Essenzarbeit und ausgebildete Diamond-Logos-Lehrerin. In Wochenend- und Abendgruppen und Einzelsitzungen vermittelt sie die Lehren, Erkenntnisse und ihre persönlichen Erfahrungen aus der Essenzarbeit. Doch was ist überhaupt Essenzarbeit?
Einführung
Das, wonach wir uns wirklich sehnen, kommt von innen.
Die Essenzarbeit Diamond Logos® nach Faisal Muqaddam ist ein Weg der Selbstverwirklichung.
Oft machen wir uns auf den Weg, weil wir uns in unserem Leben unzulänglich, unerfüllt oder angestrengt fühlen. Vielleicht auch, weil wir das unbestimmte Gefühl haben, dass in uns mehr sein könnte – mehr Lebendigkeit, mehr Wahrhaftigkeit oder mehr Verbundenheit. Vielleicht haben wir auch schon versucht, durch das Ändern unserer äußeren Lebensumstände, diese Zustände zu erreichen, aber das, wonach wir uns wirklich sehnen, kommt von innen.
Diamond Logos ist ein Weg, der uns hilft, mit etwas in Verbindung zu treten, das in uns essenziell vorhanden ist. Wir erforschen uns selbst, um zu dem uns innewohnenden Potenzial zu finden und um unser wahres Wesen zu erfahren.
Diamond Logos bietet eine Landkarte, die uns bei der Orientierung hilft, wobei uns bestimmte Methoden und erfahrene Weggefährt*innen auf dem Weg unterstützen. Gleichzeitig folgt jeder für sich seinem/ihrem eigenen Faden, der dahin führt, wo wir uns selbst begegnen.
Hier liegt auch das Besondere an dieser Arbeit: Zum einen bietet sie eine detaillierte Landkarte, um sich zurechtzufinden in der eigenen inneren Landschaft, und zum anderen gibt sie den notwendigen Raum, um den Weg entsprechend der individuellen Persönlichkeit zu gestalten. Denn alles, wonach wir uns sehnen, ist schon in uns angelegt – wir müssen nur den Weg freiräumen und es wieder zum Fließen bringen.
Die Lehren
Diamond Logos ist ein moderner Weg der menschlichen Entfaltung.
Er vereinbart die Weisheit traditioneller spiritueller Schulen, wie Buddhismus und Sufismus, mit zeitgenössischer Entwicklungs- und Tiefenpsychologie.
Diamond Logos stellt, wie schon erwähnt, eine umfassende Landkarte der menschlichen Psyche zur Verfügung, von ihren Beschränkungen bis hin zu ihren Entfaltungsmöglichkeiten.
Diese beschreibt sehr präzise den Weg, auf dem wir uns mit unseren innewohnenden Ressourcen (Essenzen) wie Kraft, Frieden, Leidenschaft und Freude, Mitgefühl, Würde, Klarheit, Liebe und anderen wieder verbinden.
Essenz
Essenz zeigt sich, wenn wir mit unserem natürlichen Zustand des Seins verbunden sind.
Als Essenz bezeichnet man die wahren und ursprünglichen Qualitäten und Ressourcen, die uns als Menschen ausmachen. Diese Essenzen sind uns naturgegeben. Sie sind die wahrnehmbaren Ursubstanzen unseres Wesens, wie zum Beispiel Kraft oder Freude. Es gibt viele verschiedene Aspekte von Essenz.
Da sie meist in unserer Entwicklung nicht anerkannt oder gespiegelt wurden, gehen uns diese Qualitäten im Laufe unseres Lebens immer wieder verloren.
Durch Präsenz und Selbstbeobachtung der eigenen persönlichen Strukturen erforschen wir in der Diamond-Logos–Arbeit sowohl unsere Essenz, als auch das, was uns von ihr trennt.
Die Diamond-Logos-Landkarte geht detailliert auf die psychologischen Hindernisse ein, die der jeweiligen Entfaltung im Wege stehen und zeigt, wie sie aufzulösen sind. Persönliche Entfaltung geschieht natürlich und individuell. Dies führt zunehmend zu einem erfüllten und sinnvollen Leben.
Grundkonzept
Im Diamond Logos erkennen wir das Ego als Struktur, die sich im Laufe unseres Lebens entwickelt hat.
Diese Egostruktur hat sich entwickelt, um im Leben zurechtzukommen und den Schmerz des Mangels weniger zu spüren. Mit der Zeit identifizieren wir uns mit dieser Struktur und bezeichnen sie als „Ich“. Das Gefühl von Mangel ist auf die Behinderung unserer essenziellen Entfaltung in der Kindheit zurückzuführen und die fehlende Spiegelung und Förderung unserer natürlichen Essenz. Nach und nach verlieren wir so weitgehend den Kontakt zu diesen natürlichen Ressourcen, jedoch bleibt uns ein Körnchen enthalten und macht sich als Ahnung bemerkbar. Es hält unsere Sehnsucht nach unserem Ursprung am Leben.
In der Diamond-Logos–Arbeit erkennen wir in unseren Persönlichkeitsstrukturen Hinweise auf die verlorene Essenz.
Wir erforschen Schritt für Schritt die Bedeutung der jeweiligen Struktur und räumen so Hindernisse zur Seite, die das unmittelbare Erleben von Essenz behindert haben.
Körperliche Erfahrungen werden mit emotionalen und geistigen verbunden, um durch direktes Erleben die verschiedenen Seins-Zustände zu erforschen, deren Entfaltung zu fördern und in unser aktuelles Leben zu integrieren.
Mit Neugier und der Sehnsucht nach Wahrheit öffnen wir uns den Erfahrungen unseres Körpers, unserer Gefühle und unserer Gedanken. Diamond Logos ist ein Weg, der jeden Menschen dort abholt, wo er ist.
Methoden
Vermittlung und Integration der essenziellen Qualitäten
In den Seminaren werden die Essenzen durch persönliche Übermittlungen/Visualisierungen der Lehrer*in übermittelt.
Durch Vorträge, Körperübungen, Selbsterforschungen in Dyaden, gemeinsamen Austausch und Meditation werden die persönlichen Erfahrungen gefördert, vertieft und integriert. Behutsam und präzise werden die Teilnehmer von den erfahrenen Lehrern in ihrem Prozess begleitet. Mit Neugier und objektivem Beobachten lassen sie sich auf ihren persönlichen Prozess ein.
Abgesehen von den Seminaren haben die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, selbstständig in Übungsgruppen, mit Selbsterforschungspartner*innen und in Einzelsitzungen mit einem der Lehrer*innen ihre persönlichen Lebensthemen im Zusammenhang mit den essenziellen Qualitäten zu vertiefen.
Das Programm beginnt mit einer Reihe von aufeinander aufbauenden Seminaren, in denen die grundlegenden essenziellen Qualitäten vorgestellt werden. Im weiteren Verlauf werden vertiefende Wochenendreihen zu verschiedenen wesentlichen Strukturen unserer essenziellen Persönlichkeit angeboten. Als Grundfähigkeiten sind Achtsamkeit und Grundkenntnis des Enneagramms hilfreich. Diese können allerdings auch im Laufe der Zeit erworben werden.
Der Begründer
Faisal Muqaddam ist ein psycho-spiritueller Lehrer, der Begründer der Diamond-Logos-Lehren und der Diamond-Logos-Akademie.
Er wurde in Kuwait geboren und hat ursprünglich eine Ausbildung mit Dr. Phillip Cururuto in Kalifornien als Reichianischer Therapeut gemacht.
Er studierte verschiedene Systeme der Persönlichkeitsentwicklung mit anerkannten Lehrern, wie zum Beispiel Tarthang Tulku Rinpoche, Dr. Claudio Naranjo und Sufi-Lehrern aus dem Mittleren Osten.
Faisal Muqaddam ist Mitbegründer der Ridhwan Schule (mit A.H. Almaas und Karen Johnson) und, aufbauend auf seinen eigenen gelebten Erfahrungen, entwickelte er die präzise und reichhaltige Landkarte der Diamond-Logos-Lehren, die uns heute zur Verfügung steht.
Er lehrt seit 1981 in den USA und leitet seit 1997 Retreats und Ausbildungen in Europa.
Faisal übermittelt die Lehren mit viel Seele, Herz und Humor und ist eine Quelle der Inspiration für alle, die ihn kennenlernen.
Kirsten über ihre persönliche Reise mit Diamond Logos
Wer bin ich wirklich?
„Als ich ein Teenager war, hat mich die Frage beschäftigt, wer ich geworden wäre, wenn ich anders aufgewachsen wäre, andere Eltern gehabt hätte, eine andere Umgebung, Schule oder Freunde. Um das herauszufinden, bin ich um die halbe Welt gereist, möglichst weit weg von dem, was ich kannte, um zu erfahren, was bleibt.
Später habe ich die Frage umformuliert in: Was von mir ist ursprünglich und existiert unabhängig von dem Einfluss meiner Umgebung in der Kindheit? In mir war eine Sehnsucht nach Qualitäten, die meinem Leben Sinnhaftigkeit und Erfüllung geben, nach meiner wahren Natur. Ich habe in all meiner Suche vieles an Therapie, Selbsterfahrung und Spiritualität gefunden. Einiges habe ich heilen können und in der Meditation Momente von Ursprünglichkeit erfahren.
Doch erst mit der Diamond-Logos-Lehre habe ich etwas derart Umfassendes und Komplettes, Systematisches und Heilendes gefunden, das all meine bisherigen Erfahrungen integrieren konnte. Mir hat die Diamond-Logos-Lehre eine neue Orientierung gegeben, die mit Mut und Mitgefühl für mich selbst und für andere einhergeht.
Die Arbeit geht weit über die klassischen Therapien hinaus, hin zu einem spirituellen Verständnis meiner Existenz, angebunden an mein alltägliches Erleben mit all seinen Herausforderungen und schönen Momenten. Mein spirituelles Wesen mit seinen reichen Facetten in meinem menschlichen Körper zu erfahren, in meinen Beziehungen und in meiner Arbeit, das ist das große Geschenk, das ich mithilfe der Diamond-Logos-Lehre erfahren kann.
Da bin ich also um die halbe Welt gereist und habe überall nach mir und dem Sinn des Lebens gesucht, um dann am Ende in mir selbst das zu finden, nach dem ich mich immer gesehnt habe. Meine Wahrnehmung hat sich verändert und es ist, als habe sich ein Schleier gelüftet, der zwischen mir und dem wahrhaftigen Leben lag. Ich nehme mich, andere Menschen und die Natur mit Liebe wahr – lebendig und erfüllend.
Die Diamond-Logos Arbeit erfahre ich als sanft, tief und sehr individuell, sowohl was das Tempo betrifft als auch den Weg. Sie ist undogmatisch und gleichzeitig erklärt sie so viel. Sie ist eine Landkarte der menschlichen Existenz und dabei so individuell. Das ist für mich das Faszinierende an dieser Arbeit. Ich bin Faisal Muqaddam und meinen Diamond-Logos-Lehrer*innen sehr dankbar, dass sie ihre Kenntnis und Erfahrung an mich weiter gegeben haben und freue mich darauf, das, was ich gelernt habe, weiterzugeben.“
Termine
Es ist eine Arbeit, die mit 4 Wochenenden/Jahr über mehrere Jahre angelegt ist und von regelmäßigen Abendterminen begleitet wird.
Einzelheiten könnt ihr gerne in den Einführungsveranstaltungen oder auch in Einzel-Vorgesprächen erfahren.
Die nächste neue Diamond Logos Gruppe startet voraussichtlich 2027. Termine dafür wirst du auch auf dieser Webseite finden.
Für Einzelsitzungen in essenzieller Achtsamkeit und für Fragen und Informationen und um die Essenzarbeit kontaktiere Kirsten sehr gerne hier.
Code of Ethics
for
Diamond Logos® Teachers
June 1, 2023 1
Purpose of the Code of Ethics
This Code of Ethics lays down the ethical principles essential to maintain in teaching and
practice of the Diamond Logos® Teachings.
Ethical principles are based on well-founded standards, virtues, obligations and benefits for
the work, the teachers and students of Diamond Logos® Teachings.
They are designed to give a frame in which cooperation among teachers and the relationship
between teacher and students can happen in a harmonious and ethical way. To safeguard
these principles, a Committee of Ethics has been established by the Diamond Logos®
Association.
Functioning of the Committee of Ethics
The committee for ethics meets regularly, to review and discuss any matters concerning the
ethics of the Diamond Logos® Association, their teachers and students.
If ethical conflicts arise between teachers or teachers and students that cannot be resolved
by mutual consent, clarification and advice can be asked from the Committee of Ethics of the
Diamond Logos® Academy. The committee will be available to mediate ethical conflicts with
the guidance of Faisal Muqaddam.
The guidelines for the Committee are set by the Code of Ethics as follows:
General Principles and guidelines for teachers
– Contributing to the expansion of DLT ethically and individually in their own way.
– Being aware of the responsibility in transmitting and teaching DL on the level of the
Being and the Soul.
– Maintaining objectivity and cultivating Diamond Body with awareness towards own
narcissistic need.
– Having regular supervision with Faisal or senior teacher.
– Having an ongoing commitment to improve their professional knowledge and skills.
– Being committed to their own personal development as an ongoing student and teacher
on the Diamond Logos® Teachings.
– Maintaining a program of self-development, including attending the Teacher’s Training
each year (unless unable to attend due to unexpected circumstances).
– Taking care of their own health and psychic stability in order to be able to take care of
their students.
June 1, 2023 2– Transmitting of essential qualities through understanding, personal experience and
embodiment.
– Practicing within the limit of their knowledge and skills and not teaching anything for
which they are not competent or qualified. If this occurs, the teacher reserves the right to
refer the student to an appropriate teacher/therapist.
– The teachers also reserve the right not to work with certain topics where they have
judgement, prejudice or own limitations.
– Teaching according to the Diamond Logos® principles as taught by Faisal Muqaddam.
– When using material from other traditions or authors, the sources need to be referred to.
– Teachers recognize the need to refer a student to another teacher, when necessary
(e.g. unable to establish a rapport of trust or empathy or reaching one’s own limitations
in capacity).
Principles and guidelines towards professional practice
– Professional relationship is conducted in a spirit of mutual respect. This includes the
respect of the student’s culture, social and religious background and gender identity.
– All communication between teachers about student is held on a professional basis thus
respectful of confidentiality (see “guidelines of confidentiality”).
– Respect and transparency towards other teachers concerning the areas of teaching
activities.
– A teacher does not undertake a professional relationship with a client known to be under
the care of another Diamond Logos® teacher without mutual consent. This also applies
to professional relationships with teachers/therapists from other fields.
– A teacher restrains charging unreasonable fees or undervaluing the work by proposing
discounted prices. Each teacher sets the fees according to the current practice of their
country. However, the teacher can offer discount according to the financial situation of
the student if needed.
– Teachers will be aware of not using titles for which they are not appropriately qualified.
– A teacher will promote DLT in a truthful and accurate manner in any brochure,
advertisement or website, using the DL Logo.
– Teachers commit that all privacy of personal data is handled according to the data
protection law of the country they are teaching in.
June 1, 2023 3Principles towards students
– Putting safety and well-being of students on the level of Being and Soul and overall
human functioning first.
– To safeguard the student’s wellbeing, the teachers reserve the right to question the
student’s continuation of participation.
– Teaching to benefit of students as the highest priority.
– Maintaining and developing trust between students and ourselves as their teachers.
– Respecting the student’s ultimate freedom on their path and their advancement.
– Confidentiality is fundamental in keeping the trust. Teachers respect confidentiality of
anything they learn from students (see “guidelines of confidentiality”).
– The teacher is obliged for maintaining and establishing proper boundaries in relationship
with students (such as abuse of power, sexual and emotional misconduct)
– Before initiating any professional relationship with a student, the teacher gives all
general information about the DL process and points out that this process does not
replace medical consultations, psychotherapy or treatment for psychopathology.
Guidelines of confidentiality
– Teachers keeps any personal information that they learned or recorded confidential and
keep the opinion they formed in the course of practice and teachings to himself.
– By keeping it properly secured, teachers ensure that confidential information about any
student, for which they are responsible (e.g. any written or recorded records), is
protected.
– Any recordings or filming of a session or group is done only with the consent of the
student/students.
– Individual case presentation in training and/or group supervision are only to be
presented with the consent of the student.
– In individual supervision the teacher presents the case without requiring the permission
of the student and without mentioning names.
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For any matters concerning ethical conduct in DLT, you can contact one of the members of the ethical
committee via e-mail:
– Bhakta Oechslin, Italy –
– Floriane Usener, Germany –
– Najma Neuhoff, Germany –